Ideação suicida em estudantes universitários: um perfil sociodemográfico / Suicidal ideation in university students: a sociodemographic profile

Objetivo: Descrever a prevalência da ideação suicida entre universitários e seu perfil sociodemográfico. Método: Estudo transversal, com 714 alunos em uma universidade pública do centro-oeste brasileiro. Instrumentos: questionário sociodemográfico e presença de ideação suicida, consumo de álcool e o Inventário de Depressão Maior. Realizada análise descritiva com intervalo de confiança de95%. Resultados: 9,9% da amostra apresentaram ideação suicida nos últimos 30dias anteriores à coleta de dados, prevaleceram a idade de 18 a 24 anos, sexo feminino, solteiros, pardos, não moravam sozinhos, heterossexuais, possuíam prática religiosa e cursavam os anos iniciais. Em 18,2% observaram-se tentativas de suicídio familiar com 8,9% tendo consumado. Entre os amigos, as prevalências foram 29,4% e 13% para a tentativa e suicídio, respectivamente. Consumo de álcool 72,4% apresentaram baixo risco, e 42% apresentaram sintomas depressivos. Conclusão: Conhecer as características dos universitários contribui para o direcionamento na criação de políticas de saúde dentro dos campus universitários. (AU)

Objective: To describe the prevalence of suicidal ideation among university students and their sociodemographic profile. Method: Cross-sectional study with714 students in a public university in the center-west of Brazil. Instruments: sociodemographic questionnaire and presence of suicidal ideation, alcohol consumption and the Major Depression Inventory. A descriptive analysis was performed with a 95% confidence interval. Results: 9.9% of the sample presented suicidal ideation in the last 30 days prior to data collection, the prevalence was between 18 and 24 years old, female, single, pardos, did not live alone, heterosexual, had a religious practice and studied the years initials. In 18.2%, family suicide attempts were observed, with 8.9% having consummated. Among friends, prevalences were 29.4% and 13% for attempted suicide, respectively. Alcohol consumption 72.4% presented low risk, and 42% had depressive symptoms. Conclusion: Knowing the characteristics of university students contributes to the direction in the creation of health policies within university campuses. (AU)

Capacitação em primeiros socorros para equipes de saúde da atenção básica: relato de experiência / Training in first aid to staff of primary health care: an experience report / Capacitación en primeros auxilios para el personal de atención primaria desalud: relato deexperiencia

Situações de urgência e emergência no domicílio ou em vias públicas podem chegar a quaisquer pontos da Rede de Atenção à Saúde. Na Atenção Básica, o atendimento inicial demanda reconhecimento e adequada conduta pelos trabalhadores. Assim, em Cuiabá, Mato Grosso, realizou-se uma atualização em primeiros socorros, em outubro de 2016, para 22 trabalhadores de duas equipes da Estratégia de Saúde da Família, experiência que aqui se relata. Objetiva-se evidenciar aspectos do curso que favoreceram e limitaram a experiência e o ensino-aprendizagem dos participantes. Desenvolveu-se o curso em 10 horas, para cada equipe, com uma metodologia teórico-prática baseada na simulação de atendimentos às situações de urgência e emergência, e com a facilitação de três acadêmicos e um docente de enfermagem, e de 5 instrutores com experiência em atendimento pré-hospitalar. Avaliou-se a experiência por meio de questionário aplicado antes e após a atividade. Contribuíram para o ensino-aprendizagem dos participantes o interesse dos trabalhadores e o uso de estratégias que favoreceram a articulação teoria-prática e o compartilhamento entre os envolvidos. Com base na experiência, recomenda-se maior tempo para o curso, o uso de dispositivos automatizados e a oferta sistemática da atividade a todas as equipes da Estratégia Saúde da Família. [AU]

Urgent and emergency situations in the home or in public roads can reach any points in the Health Care Network. In Primary Care, the initial care demands recognition and adequate conduct by the workers. Thus, in Cuiaba, State of Mato Grosso, there was an update on first aid, in October 2016, for 22 workers from two teams of the Family Health Strategy, experience that here it is reported. The objective is to highlight aspects of the course that favored and or have limited experience and the teachinglearning process of the participants. The course was developed in 10 hours, for each team, with a methodology theory and practice based on simulation treatment to urgency and emergency situations, and with the facilitation of three academics and a professor of nursing, and 5 instructors with experience in pre-hospital care. The experiment was evaluated through a questionnaire applied before and after the activity. Contributed to the teaching-learning process of participants the interests of workers and the use of strategies that favored the articulation of theory and practice and sharing among those involved. Based on experience, more time is required for the course, the use of automated devices, and systematic provision of activity to all Family Health Strategy teams. [AU]

Situaciones de urgencia y emergencia en el domicilio o en vías públicas pueden llegar a cualquier punto de la Red de Atención a la Salud. En la atención primaria, la atención inicial exige reconocimiento y adopción de medidas apropiadas por parte de los trabajadores. Así, en Cuiabá, Estado de Mato Grosso, se realizó una actualización en primeros auxilios, en octubre de 2016, para 22 trabajadores de dos equipos de la Estrategia de Salud de la Familia, experiencia que aquí se relata. El objetivo es resaltar los aspectos del curso que favorecían y limitaron la experiencia y la enseñanza-aprendizaje de los participantes. Se desarrolló el curso en 10 horas, para cada equipo, con una metodología teórico-práctica basada en la simulación de atendimientos a las situaciones de urgencia y emergencia, y con la facilitación de tres académicos y un docente de enfermería, y de 5 instructores con experiencia. En atención pre-hospitalaria, Se evaluó la experiencia por medio de un cuestionario aplicado antes y después de la actividad. Contribuyó al proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes a los intereses de los trabajadores y el uso de estrategias que favorecen la articulación de la teoría y la práctica y el compartir entre los involucrados. Con base en la experiencia, se recomienda mayor tiempo para el curso, el uso de dispositivos automatizados y la oferta sistemática de la actividad a todos los equipos de la Estrategia Salud de la Familia. [AU]